Pbro. Alejandro J. PUIGGARI

La educación de la FE en la escuela
Casa del Catequísta - Buenos Aires

Exposición en el 1er. Encuentro Nacional de la Pastoral Educativa y Educadores de la Fe
Consudec - 16 de agosto de 2001 - Buenos Aires

1- Introducción.
Ante los desafíos del Tercer Milenio, la escuela cumple un papel importantísimo. No sólo como trasmisora de la cultura sino también como espacio contenedor en un mundo que expulsa, aísla y segrega.

Todos los que estamos aquí, tenemos seguramente dos realidades que nos reúnen, nos interpelan y, por qué no, en más de una oportunidad nos preocupan. Tenemos, por un lado, una certeza: que la escuela católica no ha perdido actualidad, que está llamada a ser un espacio de pastoral, de evangelización, de comunicación de la fe....
Pero a esta certeza, se agrega una pregunta ¿Cómo hacerlo? ¿Cuál es mejor modo para plasmar esa pastoral educativa tantas veces anunciada y en tantas oportunidades frustrada? ¿Cómo se lleva a cabo la comunicación de la fe? ¿Con catequesis, con enseñanza religiosa, con el testimonio del catequista, con un espacio de búsqueda compartida tipo taller?
Seguramente, si tuviéramos tiempo, podríamos narrar nuestras propias experiencias y comprobar que entre los que estamos presentes, se ha probado de todo, hasta por qué no, alguno habrá sentido, en algún momento, la tentación de dedicarse a otras cosas... menos tensionantes, que permitan ver alguno de los frutos, aunque sean pequeños.
Y además coincidirán conmigo, que a la pobre escuela, especialmente al catequista escolar, se lo acusa de todos los males... hasta del embarazo de la alumna...

Por eso, no puedo ocultar mi alegría por este Primer Encuentro Nacional de Agentes de Pastoral Educativa y Educadores de la Fe, que quiere ser un espacio que ciertamente todos estábamos necesitando, y el cual hay que concebirlo más como punto de llegada, que como punto de partida.
Me llena de alegría ver tantos rostros conocidos y otros por conocer, pero que aportan sobre todo, la inconfundible riqueza de una melodía rica en tonadas y geografías, que nos permiten apostar por la hermosa sinfonía de la diversidad.
Me llena de alegría que lo estemos realizando en medio de esta agitada realidad social y educativa del país... Hace poco tiempo, nuestros Obispos nos señalaban que "dado que la crisis afecta a los vínculos sociales, se hace necesario que, con imaginación y creatividad, todos participemos en recomponerlos.. Hoy la Patria requiere algo inédito. Dondequiera que estemos podemos hacer algo para generar mayor comunión... " (CEA, 12 de mayo de 2001, 12)

En esta perspectiva de comunión quiero compartir algunas certezas, ciertas intuiciones y muchas preguntas. Lo hago desde la teología pastoral, con la profunda pasión de quien ama y cree profundamente en la Escuela Católica.
Lo hago siendo, por así decirlo, vocero de muchos aportes y escritos. Algunos serán fáciles de reconocer: Mons. Maccarone, el Card. Bergoglio, el P. Angel Rossi... otros quizás no tanto, me refiero especialmente a los valiosos aportes de los talleristas. Unos y otros quedarán en el anonimato por la no mención de citas y fuentes, ya que haría demasiado tediosa exposición.

Quiero marcar dos notas que deseo y espero caractericen el trabajo de todo estos días:

1. Una búsqueda humilde y sincera signada por el diálogo... No venimos aquí, porque ya tenemos todo resuelto. Por eso lo mío, tendrá permanentemente la riqueza de los puntos suspensivos, de aquello que se balbucea en voz baja, arrimando el bochín en espera de varias voces que enriquezcan y completen lo afirmado. En una cultura en la que se suele absolutizar el consenso, creo que es mucho más cristiano y humano, el diálogo. Por eso, la mirada y la escucha serán nuestras dos grandes herramientas de construcción de esta Jornada.

2. Una sencilla y profunda experiencia de Iglesia-. Como discípulos del único Maestro que es Cristo queremos, convocados por nuestros pastores. hacer una experiencia visible de la Iglesia Comunión... Guiados por el riquísimo Magisterio de Juan Pablo H y contemplando los rostros que Dios nos confió, estarnos aquí porque creemos que "la obra de la educación, hoy más que nunca, es actual. Los jóvenes están cada vez más desplazados en un mundo con frecuencia sin alma,- están a la búsqueda de un absoluto que buen número de adultos son incapaces de revelarles. Nuestra misión hacia ellos es indispensable.- esperan que los preparemos para una vida que valga la pena y que le hagamos presente a Cristo y su Evangelio... " (Juan Pablo U).

II- La Educación de la Fe en la Escuela Católica... algo complejo, difícil y confuso

Recuerdo que en una visita a Comodoro Rivadavia Mons. Ronchino me dio un consejo que nunca voy a terminar de agradecerle: "Si quieres animar la catequesis, no te manejes con circulares, sino circulando... " Y pienso que algo parecido podríamos decir en tomo a la vida y a la realidad. Si querés servir a la vida, no te manejes con discursos, preconceptos... conoce y toca la vida; no manipulees ni hables sobre la gente, contempla silenciosamente sus rostros...

Evitemos en este tema tan importante como el de la Educación de la Fe, racionalismos o dialécticas estériles, ideologizaciones, peleas por espacios de poder, botín de mezquinos intereses económicos o personales...

Una segunda aclaración, que es terminológica. He optado por usar el término de educación de la fe, queriendo englobar, sin definir por ahora, otros términos que se suelen usar como catequesis escolar, enseñanza de la religión, formación cristiana...

La realida de la Educación de la Fe es compleja, difícil y confusa.

1- Compleja

Cuando afirmamos que es compleja, estamos afirmando que hay muchos elementos. No se puede caer en simplismos o reduccionismo. Aquella frase tan hermosa de Von Balthasar "la verdad es sinfónico" encuentra en la educación de la fe una perfecta actualidad. Por eso no apaguemos la riqueza de la vida con los miedos que paralizan y uniformizan.

2- Momento difícil

Muchos coincidirán en que, peor momento de¡ país no pudimos elegir para hacer este encuentro. A mí me gustaba titularme habitante de Buenos Aires, cuna del riesgo país y capital del stress... Pero creo que estos días han sido extenuantes incluso para el habitante del lugar más alejado y tranquilo.

Pero, permítanme que les confiese que no hacemos, con el padre Hugo, profesión de avestruz. Ciertamente somos conscientes que muchos no pudieron asistir por los serios problemas económicos; y por eso esperamos contar con ustedes para que este encuentro se multiplique. Pero no nos olvidemos lo que dijeron los obispos en noviembre del año pasado:

3- En donde reina cierta confusión

Por eso estamos aquí para realizar algo magnánimo, no inmediatista... Pensar los fundamentos de la educación de nuestras escuelas... Y lo hacemos apostando a los vínculos... lo hacemos entre todos, para todos...

Pero para eso, se hará necesario librarnos de falsas dialécticas que pueden embarrar la cancha. Yo voy a hablar mas desde la catequesis y desde lo pastoral, que es lo que sé... Intuyo que seguramente, las habrá también desde la educación...

Método o contenido...
Parroquia o colegio...
Evangelización o enseñanza...
Sacramentos o evangelización...

A veces sospecho que algunas afirmaciones que se hacen sobre la educación de la Fe en la escuela siguen siendo deudoras de estas situaciones dialéctica acontecidas en nuestra historia reciente.

Por ejemplo:

*En el colegio se debe dar enseñanza de religión porque se deben dar contenidos... detrás de esa afirmación hay quizás otras implícitas: una constatación de que la catequesis muchas veces ha estado está vacía de contenidos o a lo mejor un modo conceptualista de entender la catequesis
*En el colegio, a diferencia de la parroquia se debe evaluar la catequesis... ¿no esconde quizás un modo reducido de entender la evaluación?
*El catequista escolar, no debe ser profesor, porque él está llamado a ser testigo... ¿No es una falta de respeto y una concepción ofensiva a un verdadero docente cristiano?

Creo que debemos con serenidad dialogar y ver que queremos decir en cada caso. No sea cuestión, que nos dejemos llevar por malos entendidos o mala praxis que se han dado en la práctica, pero que no legitiman definiciones que después se pagarán caro.

En esto siempre está el peligro de los reduccionismos tan peligrosos como los virus para las computadoras. Lástima que con más frecuencia actualizamos los antivirus de las máquinas que los de nuestras cabezas...
Reduccionismos conceptuales cuando identificamos la catequesis con la preparación a los sacramentos, la comunidad cristiana con la parroquia, proyecto pastoral con la hora de catequesis...

Reduccionismos actitudinales cuando no descubrimos la riqueza de la alteridad y nos asusta el desafío de la desinstalación. Pienso en el cura que se entristece cuando el Obispo le informa que su nueva parroquia tiene colegio ... 0 el autismo enfermizo del colegio autosuficiente incapaz de integrarse en una pastoral orgánica parroquias y diocesana

Pero sobre todo esta temática es confusa. Porque somos demasiados deudores de la problemática europea, especialmente la española. Hemos caído en ciertas confusiones de términos, muchas veces a consecuencia de apuros pastorales o reacciones espasmódicas.
Prueba de ello es lo que considero que ha pasado en la Argentina, en la década del 90 con los Lineamientos Curriculares... Se trabajó duro y con muchos aciertos en la confección de los nuevos Lineamientos. Pero quizás, hubiese sido necesario clarificar antes, acordar entre todos, la identidad de esa educación de la fe. Y creo humildemente que estamos siendo protagonistas del inicio de la cancelación de esa deuda interna. En algún momento de su historia reciente, el Episcopado optó por la Catequesis Escolar y fruto de esa opción son los Lineamientos Curriculares.

Pero detrás de esa opción, no hubo un debate previo y una clarificación de conceptos, por lo que la opción tuvo más bien características nominalistas.

Hoy estamos también en tiempos de definiciones, y este espacio de reflexión y, de búsqueda convocado por los Obispos a través del Consudec es signo preclaro que no se quiere cometer el mismo error!

De ahí que este encuentro sea algo inédito, que ayuda en parte a crear un espacio eclesial para comenzar a saldar una deuda interna que tenemos en la Iglesia Argentina:

próxima entrega...
III) Educar en la Fe... hoy... en una Escuela Católica
1- La Pedagogía de la REVELACION