Este tipo de técnicas están dirigidas a aquellos grupos que llevan algún tiempo de vida -semanas, meses, años- y donde es necesario provocar un acercamiento entre sus integrantes. Hay varios tipos de dinámicas de integración: unas para grupos que recién se inician, y otras, para aquellos que ya tienen cierto lapso de existencia.

El animador debe tener cuidado suficiente de elegir la más apropiada a la realidad de su grupo.

Objetivos de este tipo de técnicas:
-ayudar a profundizar las primeras relaciones de amistad; -descubrir la capacidad que tiene cada integrante para confiar en los demás y en sus posibilidades; -facilitar el conocimiento de los intereses, actitudes y modos de ser del grupo, y ayudar a crear un clima de confianza y de participación en el grupo.

CARTELERA DE CINE

DESTINATARIOS: grupos de niños, jóvenes o adultos.

DESARROLLO:

1 . El animador forma equipos de trabajo de cuatro o cinco personas; explica cómo realizar el ejercicio: los equipos deben representar, a través de mímica, algunas películas famosas. Los demás tratarán de adivinar.

2. Los equipos preparan sus películas.

3. Los equipos representan sus películas, uno cada vez. En caso de que los demás no adivinen, deben "cumplir una prenda".

4. Evaluación del ejercicio:

-¿Para qué nos sirvió la dinámica?
-¿Cómo nos sentimos ahora?
-¿Qué podemos hacer para aumentar la integración del equipo?

LOS CURIOSOS

DESTINATARIOS: grupos de jóvenes o adultos.

MATERIALES: una hoja de papel y un lápiz por equipo.

DESARROLLO:

1 . El animador forma los equipos de trabajo (cinco integrantes y un secretario). Luego explica la primera parte del ejercicio: los equipos deben confeccionar un cuestionario con aquellas preguntas que quisieran hacer al resto del grupo.

2. Los equipos preparan su cuestionario (veinte minutos).

3. Una vez que todos hayan terminado, los secretarios visitan a los otros equipos para dar a conocer su trabajo y agregar aquellas preguntas que les sugirieron.

4. En el siguiente paso cada equipo responde al cuestionario que su

secretario confeccionó (sesenta minutos).

5. Evaluación de la experiencia:

-¿Para qué nos sirvió el ejercicio?
-¿Qué es lo más destacable que descubrimos con la dinámica?
-¿Qué podemos hacer para aumentar la integración de equipo?

AHORA LE TOCA AL VECINO

DESTINATARIOS: grupos de niños, jóvenes o adultos. Si el grupo es muy numeroso se trabaja en equipos, dirigidos por un animador general.

DESARROLLO:

1 . El animador forma equipos de cuatro o seis personas. Luego les explica en qué consiste el ejercicio.

Los equipos deben terminar la historia que propone el animador, la idea es que cada integrante agregue una frase. El último participante la termina con un final feliz. El equipo que demora menos tiempo gana puntos.

2. Participan los equipos según el orden que se les ha señalado. Un voluntario toma el tiempo. El ejercicio se puede repetir varias veces.

3. Evaluación de la dinámica:

-¿Qué descubrimos de los demás con el ejercicio?
-¿Qué enseñanza nos deja?

SOLUCIONANDO UN PROBLEMA

DESTINATARIOS: grupos de jóvenes o adultos que llevan algún tiempo de vida.

DESARROLLO:

1. El animador elige con anterioridad a uno de los participantes y 1 da la tarea de preparar un problema de la vida real para presentarlo al grupo.

2. El animador divide al grupo en equipos de trabajo (seis personas Luego les explica que ha invitado a un amigo que está viviendo u situación muy difícil y quiere que lo ayuden. Hace pasar al voluntario y éste cuenta su problema al grupo.

3. Enseguida invita a los equipos a reflexionar a fondo sobre la situación planteada y buscar posibles soluciones. Un secretario nota. En caso de que los equipos necesiten más información, p den hacerle preguntas al afectado.

4. En plenario los secretarios dan a conocer sus soluciones. Después de escuchar a todos los equipos, el interesado escoge una de proposiciones y explica al grupo el porqué de su elección.

5. Evaluación de la dinámica:

-¿Qué descubrimos con el ejercicio?
-¿Para qué nos sirvió la experiencia?